根据湘自考委办[2014]3号文件精神并结合我校实际，为推动我校课程过程性考核试点工作顺利开展，特制定本课程过程性考核方案。

一、 指导思想

坚持科学发展观，以就业为导向，以能力为本位，改革高等教育自学考试考核模式结构，加强课程实施、评价和管理，实行评价目标多元化，评价方法多样化，评价多渠道，形成过程性评价与结果性评价并重，定性评价与定量评价并举，培养学生良好的综合素质、职业道德和职业能力。

二、 组织机构

1．我校成立高等教育自学考试改革试点工作领导小组。领导小组成员由校分管领导、继续教育学院领导与各试点专业二级学院专家、教授组成，具体工作由继续教育学院自考办统一负责组织实施。

2．成立各助学单位自学考试课程过程性考核领导分小组。我校与各高职高专、中职中专院校签订《合作办学协议》，协同我校开展试点工作，负责组织、实施各项课程过程性考核具体工作。

三、 过程性考核试点对象及范围

过程性考核试点对象：在我校统一参加省考试院注册取得考籍，且本人自愿参加课程过程性考核的在籍助学班考生。

我校学习服务中心依托教学实体班或网络助学平台（计算机软、硬件达到要求的助学单位）开展过程性考核工作。

（1）综合出勤率考核成绩（10分）

每位学生的出勤率（或网上学习时长）作为过程性考核成绩的重要组成部分，要认真做好考勤工作。班级辅导员根据考勤表做好每位学生的出勤原始记录，以出勤总次数计为100分乘以10%综合考勤得分，如该学期全部课程出勤率达100%的，加10分。并将出勤结果在班级中进行公示。

（2）平时作业成绩（10分）

2、平时作业成绩由任课教师负责考核。我院将组织专业老师根据自考教学计划拟定每门课程的平时作业,各助学单位任课教师针对我院布置的作业进行讲评，考生务必根据答案对本人所做的作业进行核对，可参照作业及答案复习。任课教师根据湖南商学院要求布置的作业进行批阅。平时作业可采取多种形式，可以是课后作业、单元测试、分析论述题或实际操作题；实际操作题可采用综合模拟实习和实训、知识性实习和单位实习。作业单元测试、分析论述题要有任课教师批阅的原始记录，实际操作题要有考生参与的原始记载作为评定的依据。平时作业的评定结果要在班级中公示。

学员诚信表现是实行过程性考核的基础与前提，要求学员自我约束，对作弊、替考等弄虚作假的行为，其过程性考核成绩直接以零分记。对于利用网络助学平台考核的，可采取网络技术手段，监控学员的网上学习过程，保证学习的真实性。根据学员在学习过程中各活动的连贯度，表达习惯，记录数据分析，其他学员反映等情况做出成绩诚信度评定。如果诚信表现有问题，按照教育部《国家教育考试违规处理办法》（18号令）执行。

试点课程成绩由统一考试成绩和过程性考核成绩组成，前者占70%，后者占30%，即：试点课程成绩＝统考实际成绩×70% + 过程性考核成绩×30%。如果课程成绩低于统考实际成绩的，则将统考实际成绩作为课程成绩。所有过程性考核成绩、作业、试卷只保管3年，3年后一律失效。

七、监督与检查

 过程性考核成绩评定应坚持质量标准，坚持公平、公正、公开的原则，做到科学、严谨、便捷、高效。过程性考核成绩评定和办法向考生公开，对考生的考评成绩向考生本人公开，接受考生的监督。

各助学单位要加强教学管理，保证教学质量。我校将协同省自考办、助学单位所在地区市州自考办定期、不定期对助学单位的教学过程、教学管理、考试进行监督和检查。各助学学校于每年的12月向我校报送年度过程性考核自评报告，我校根据助学单位的自评报告及检查、督导情况形成综合评估报告，汇总后存档备查。根据评估结果，我校定期召开工作总结、经验交流大会，如发现问题及时将信息上报上级主管部门，力求及时解决。

附1：平时作业考核成绩登记表

附2：过程性考核成绩评定表

附3：自学考试课程过程性考试考生守则

附4：湖南省自学考试过程性考核成绩登记表

湖南商学院自考办

平时作业考核成绩登记表

说明：此表由参与过程性考核助学单位复制，由过程性考核的教师或教学管理人员如实填写。在考核结束后统一报湖南商学院自考办，并存档3年。

考生课程过程性考核成绩总表

说明：此表由参与过程性考核助学单位复制，由过程性考核的教师或教学管理人员如实填写。在考核结束后统一报湖南商学院自考办，并存档3年。